Το νέο τοπίο στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Προκλήσεις και Προοπτικές  
Πρόγραμμα Συνεδρίου  
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2026  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (1)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (2)  
Προεδρείο: Δημητριάδης Ε.  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (3)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ  
Προεδρείο: Μαλέτσκος Α.  
Προεδρείο: Τσαντόπουλος Γ., Παρταλίδου Ξ.  
Προεδρείο: Τσιάντος Β., Μαραγκάκης Μ.  
Ενδυναμώνοντας μελλοντικούς και εν ενεργεία  
εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς επιστήμονες μέσω  
ανάπτυξης ικανοτήτων για να γίνουν φορείς Ειρήνης,  
Αξιών και Ισότητας: Μια προσέγγιση εστιασμένη στην  
παιδαγωγική που ενσωματώνει τη διάσταση του φύλου,  
Σπέντζου Μ., Χατζηφωτίου Σ.  
Τεχνητή Νοημοσύνη, Εξάρτηση και Επιθυμία για Μάθηση:  
Ψυχαναλυτικές και Μετα-παιδαγωγικές Προσεγγίσεις,  
Σουβλίδη Μ.  
Η συμβολή της τεχνολογίας στην αντιμετώπιση της  
Παραγωγή και αξιολόγηση εκπαιδευτικών βίντεο Χημείας  
για αλλόγλωσσους μαθητές, Σμέη Ε., Γιαννακουδάκης Π.  
δυσλεξίας, Μπαζάνη Ε.  
Διερευνώντας ρατσιστικά στερεότυπα και  
προκαταλήψεις στα Δημοτικά Σχολεία μέσα από τον  
λόγο Εκπαιδευτικών και Σχολικών Κοινωνικών  
Λειτουργών: Το παράδειγμα των Ρομά,  
Χαρακτηριστικά των διευθυντών/ντριών Γυμνασίων και  
Λυκείων που επηρεάζουν τον βαθμό γνώσης και  
κατανόησης των αρχών της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας,  
Φυντανάκης Α., Τσιάντος Β.  
Η διδασκαλία των trap τραγουδιών στο μάθημα της  
Μουσικής στο Γυμνάσιο. Το παράδειγμα του τραγουδιού  
Mbappé, Καρούμπαλη Ε.  
Ανάπτυξη εκπαιδευτικού σεναρίου στη γαλλική ως ξένη  
γλώσσα μέσω του διαδικτυακού εργαλείου δημιουργίας  
κόμικς «Pixton», Μανιώτα Κ.  
Κωνσταντινίδου Ε. Χατζηφωτίου Σ.  
14:00 - 15:40  
Σύστημα Διαχείρισης Συμβάντων και Ενεργειών  
Σχολικής Μονάδας: Σχεδιασμός και Υλοποίηση με  
χρήση Ηλεκτρονικού Ημερολογίου, Χρήστου Ν.,  
Κοτσιφάκος Δ.  
Από την 3η στην 4η βιομηχανική επανάσταση και η  
ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη: Γνώσεις, στάσεις και  
δεξιότητες μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης,  
Βούλγαρη Ε.  
Πρόγραμμα προσαρμοσμένων δραστηριοτήτων για την  
Ενίσχυση της Συμμετοχής και της Λειτουργικής  
Επικοινωνίας σε μαθητές και μαθήτριες Ειδικού  
Νηπιαγωγείου, Γιαννακόπουλος Β., Δηλγεράκη Σ.  
Από τη λογοτεχνία στη δράση: Διερευνητική και  
πολυτροπική προσέγγιση της φτώχειας μέσω ΤΠΕ στη  
δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Στούρας Π.  
Ενίσχυση της Διδακτικής Πράξης μέσω Καινοτόμων  
Παιχνιδοποιημένων (3D/VR) και Εξατομικευμένων (ML  
& BI) Οικοσυστημάτων Μάθησης: Μελέτη Περίπτωσης  
ApLearn, Ραυτοπούλου Ν.Μ., Πάλλης Π.  
Στάσεις και Προβληματισμοί των Εκπαιδευτικών σχετικά με  
την Αξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας: Ποσοτική  
Προσέγγιση, Παρταλίδου Ξ., Πάσχου Ε.  
Πρόγραμμα μουσικοκινητικής αγωγής σε μαθητές και  
μαθήτριες Ειδικού Νηπιαγωγείου, Γιαννακόπουλος Β.,  
Δηλγεράκη Σ.  
Chatbot Mizou: Ένα καινοτόμο εργαλείο στην εκπαίδευση,  
Τσολακίδης Κ.  
Διοίκηση Ολικής Ποιότητας στις Εκπαιδευτικές Μονάδες Α/ Ψηφιακή Ασφάλεια και ΤΠΕ στην Εκπαίδευση: Ανάλυση  
Βάθμιας Εκπαίδευσης. Η άποψη των διευθυντών/ντριών Δεδομένων Eurostat και η Μετάβαση στην Εποχή της  
Εκπαιδευτικών Μονάδων νομού Καστοριάς, Κατσογιάννη Τεχνητής Νοημοσύνης, Οβαλιάδης Κ, Μητρόπουλος Σ.  
Διάλογος, Σώμα και Σκέψη: Η Εκπαιδευτική Δυναμική  
του Φιλοσοφικού Θεάτρου, Παπαλεξίου Κ.  
Θ., Τσιάντος Β.  
Χρηστάκης Ι., Τσιάντος Β.  
15:40-16:00  
16:00-17:00  
Διάλειμμα-Καφές  
Προσκεκλημένη Ομιλία  
Μαρία Δημάση - Η διαλογικότητα ως μετα-μέθοδος στη θεωρία και την πράξη της διδασκαλίας. Εφαρμογές στο μάθημα της λογοτεχνίας  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (1)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (2)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (3)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ  
Προεδρείο: Φραγγίδης Λ., Μαρδύρης Β.  
Προεδρείο: Τσέργας Ν., Φιλιππίδης Γ.  
Προεδρείο: Στούμπος Α.  
Προεδρείο: Χατζηφωτίου Σ., Παπαδημητρίου Ε.  
Μετα-δεξιότητες και Σχεσιακή Ευφυΐα στην Εποχή της  
Τεχνητής Νοημοσύνης: Ψυχαναλυτικές Προοπτικές για την  
Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαιδευτικών, Σουβλίδη  
Μ.  
Η χρήση των Νέων Τεχνολογιών ως σύγχρονη τεχνική  
διδασκαλίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση,  
Καραμανή Μ., Σάλτας Β., Τσιάντος Β.  
Αποδομώντας τον ηλικιακό ρατσισμό: Μια πρόταση  
κριτικής γλωσσικής διδασκαλίας βάσει του μοντέλου  
TPACK, Μακρής Κ.  
Πώς παιδικά βιβλία διαμορφώνουν αντιλήψεις για την  
κλιματική αλλαγή;, Χατζηφωτίου Α.  
Γραμμικό μοντέλο πρόβλεψης του βαθμού γνώσης και  
κατανόησης των αρχών της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας  
από τους/τις Διευθυντές/ντριες Γυμνασίων και Λυκείων,  
Φυντανάκης Α., Τσιάντος Β.  
AI Chatbots στο σχολείο: Απόψεις εκπαιδευτικών και  
προκλήσεις παιδαγωγικής εφαρμογής, Μανουηλίδου  
Ε., Παπαδοπούλου Ε., Τσιλτσίδης Γ., Μπάπκα Ε.  
Αυτοσχεδιάζοντας με τις Τρωάδες του Ευριπίδη:  
Διαπλοτισμικές και θεατροπαιδαγωγικές διαστάσεις.,  
Φανουράκη Κ., Κοσμοπούλου Δ.  
Έμφυλη βία στον Ν. Ροδόπης: Θεσμικές προκλήσεις,  
Τοπικές Ανάγκες και Προοπτικές Πολιτικής, Χατζηφωτίου  
Σ., Τσολάκη Α., Ζερέ Ε., Ροδινού Χ.  
Διερευνώντας την παιδαγωγική αξιοποίηση  
επαυξημένης πραγματικότητας και τεχνητής  
νοημοσύνης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: μελέτη  
περίπτωσης με διαδραστικές κάρτες Βίκινγκ,  
Κωνσταντοπούλου Ε., Τζιβινίκου Σ., Bambury S.,  
Lee N.  
Διερεύνηση των λαθών μαθητών ΣT΄Δημοτικού και Α΄τάξης  
Γυμνασίου στις δυνάμεις και διαχείριση αυτών μέσω  
ψηφιακών εργαλείων και μη παραδοσιακών στρατηγικών  
διδασκαλίας. Η περίπτωση ενός σχεδίου μαθήματος,  
Σταφίδας Δ.  
Από τη Φυλακή στην Κοινωνία: Ο Ρόλος της Εκπαίδευσης  
Ενηλίκων στην Επανένταξη των Κρατουμένων, Ανάγνου  
Ε., Φραγκούλης Ι., Τζινάβου Α.  
Αξιοποιώντας το διαδίκτυο στη διδακτική προσέγγιση των  
ηφαιστείων, Αναστασόπουλος Π.  
17:00-19:00  
Σχεδιασμός και Υλοποίηση Μαθησιακών Σεναρίων  
Πληροφορικής με Χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης και  
Επαυξημένης Πραγματικότητας: Μελέτη Περίπτωσης στο  
1ο Γυμνάσιο Ηγουμενίτσας, Χαντζάρας Χ., Πιτσικάλης  
Σ., Ουασίτσα Ι.Ε.  
Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως Παιδαγωγικό Οικοσύστημα  
Μάθησης: Εμπειρική Διερεύνηση της Κριτικής Σκέψης  
και της Επιχειρηματολογικής Γραφής στο Επίπεδο  
CEFR B2, Μιχαλέλη Μ., Χαμπίμπι Χ., Νικολέτου Π.  
Από τη θέρμανση στην εκδρομή: Συνδημιουργία,  
Σχεδιαστική Σκέψη και προσομοίωση ενέργειας με BIM  
Energy, Δραγογιάννης Κ., Χαριζάνης Σ., Δημόπουλος Η.,  
Πολάτογλου Χ.  
Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακού εργαλείου  
αξιολόγησης των μαθητών για τη διδακτική πράξη στη  
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, Λιαπάτης Χ.  
Από το Κύμα στο Μικρόμετρο. Μέτρηση «Αόρατων»  
Διαστάσεων με STEM Μεθοδολογία, Σαχινίδης Σ.,  
Κανσίζογλου Ι., Χαραλαμπίδης Χ.  
Από το Ουράνιο Τόξο στη Φυσική του Φωτός: Ένα  
Καινοτόμο Διερευνητικό Σενάριο από το Νηπιαγωγείο στο  
Δημοτικό, Σακουλογέωργα Δ., Τοπαλίδου Ι.  
«Ηλεκτρόνια: Διαρκώς σε κίνηση». Ένα διδακτικό σενάριο  
για τη διδασκαλία του Στατικού Ηλεκτρισμού σε μαθητές  
δημοτικού, Θεοδωροπούλου Μ., Κοντογεώργου Π.,  
Κουκουτά Α.  
Σχεδιασμός Προσβάσιμων 3D Μαθησιακών  
Περιβαλλόντων μέσω Premedia: Η Περίπτωση του sp  
Υβριδισμού, Κορακάκης Γ., Βλάσση Μ., Δαλακώστα Κ.  
Αξιολόγηση μεθοδολογίας STEM μέσω διδασκαλίας της  
Χημείας στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση: Καινοτόμες  
παιδαγωγικές προσεγγίσεις και προοπτικές, Χαρμανίδης  
Γ.Χ., Κύζας Γ.  
Πρόγραμμα αυτόνομης διαβίωσης σε μαθητές και μαθήτριες  
Ειδικού Νηπιαγωγείου: «Ψωνίζω, Μαγειρεύω, Σερβίρω»,  
Βογιατζή Π., Γιαννακόπουλος Β.  
Ο ρόλος των ΤΠΕ στη γλωσσική ανάπτυξη παιδιών με  
ΔΕΠΥ: επιδράσεις στη συγκέντρωση και στο άγχος,  
Αγγελίδου Α.  
Η επαυξημένη πραγματικότητα στην εκπαιδευτική  
διαδικασία: οφέλη, προκλήσεις και στάσεις εκπαιδευτικών,  
Παπαδοπούλου Β.  
Προσκεκλημένη Κεντρική Ομιλία  
19:00-20:00  
20:00  
Βασίλης Κάλφας - Η φιλοσοφία σε εποχές μετάβασης: Από την προφορικότητα στη γραφή  
ΠΕΡΑΣ 1ης ΣΥΝΕΔΡΙΑΣ  
ΣΑΒΒΑΤΟ 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2026  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (1)  
Προεδρείο: Δημητριάδης Ε.  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (2)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (3)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ  
Προεδρείο: Παπαδοπούλου Π.  
Προεδρείο: Στούμπος Α.  
Προεδρείο: Τσιάντος Β., Διαλεκτόπουλος Α.  
Η κατανόηση των εννοιών του ορίου και του απείρου  
από μαθητές και μαθήτριες δευτεροβάθμιας  
εκπαίδευσης με τη χρήση νέων τεχνολογιών, Ράπτη  
Μ., Σάλτας Β., Τσιάντος Β.  
Εφαρμογές της Χημειοπληροφορικής στην Ανάπτυξη  
Μαθησιακών Αντικειμένων Πολλαπλών Διασυνδεόμενων  
Αναπαραστάσεων για την Ονοματολογία Οργανικών  
Ενώσεων, Θεοφανίδου Α., Κουταλάς Β., Χαριστός Χ.  
Τυπολογίες υιοθέτησης της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας  
από Διευθυντές/ντριες Γυμνασίων και Λυκείων,  
Φυντανάκης Α., Τσιάντος Β.  
Από το λάθος στη μάθηση: Ψυχολογικές και παιδαγωγικές  
όψεις της AI καθοδήγησης, Μητρόπουλος Σ., Χρηστάκη Μ.  
Σ., Στρατής Α., Ριμπάς Δ., Χρηστάκης Ι.  
Μαθητές και μαθήτριες σε ρόλο επιστημονικού  
ανταποκριτή: Η αξιοποίηση των Blogs και των Podcasts  
για τη διάχυση της επιστημονικής πληροφορίας στη  
σχολική κοινότητα, Χρήστου Ν., Κοτσιφάκος Δ.  
Αξιοποίηση γλωσσικών μοντέλων μηχανικής μάθησης σε  
πειράματα Βιολογίας: Πιλοτική έρευνα σε μαθητές  
Λυκείου, Νικήτα Β. , Αδάμου Δ.  
Ψηφιακές τεχνολογίες και Θεατρική Αγωγή: Προσεγγίζοντας  
τη Λυσιστράτη του Αριστοφάνη, μέσα από το θέατρο, το  
κουκλοθέατρο και τις ψηφιακές τεχνολογίες, Λυμπέρης Γ.  
Fiscal Sustainability in the Education Sector: A Political  
Economy and Policy Perspective, Stoumpou R., Stoumpos A.,  
Tsiantos V.  
Res Publica Romana: Από το Φόρουμ στους Θεσμούς και το  
Δίκαιο. Μια πρόταση διδακτικής αξιοποίησης της Europeana  
και των Διαδραστικών Εργαλείων (H5P) στη Διδασκαλία της  
Ιστορίας, Σπανός Ε.  
Διδακτική Αξιοποίηση της Ψηφιακής Αφήγησης για  
την Αντιμετώπιση των Fake News στην Πρωτοβάθμια  
Εκπαίδευση, Κρανή Α.  
Όμιλος Φυσικών Επιστημών Πειραματικού Γυμνασίου  
Πανεπιστημίου Πατρών: Από την Ευθύγραμμη Ομαλή  
Κίνηση στην Ανατομία, Μαραζιώτη Κ., Χιωτέλης Ι.  
«Μικροί βοηθοί υγείας………..εν Δράσει(η) Ενεργού  
Πολίτη», Σκούρτας Α.  
09:00 - 11:00  
Από τις μετρήσεις στο νόημα. Διδασκαλία κατασκευής και  
χρήσης διαγραμμάτων με δεδομένα από πραγματικές  
μετρήσεις πτήσης CanSat 2025, Μπρισίμη Α., Πλατσάς  
Β., Πολάτογλου Χ.  
Διεπιστημονική συνεργασία, δημιουργική γραφή και  
Κριτικός Γραμματισμός– Παρουσίαση διδακτικού  
σεναρίου, Τσιβοπούλου Δ.  
Διοίκηση και Ηγεσία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:  
Ευρήματα Ποιοτικής Έρευνας σε Διευθυντές Σχολικών  
Μονάδων, Μπάπκα Ε.  
Υπερ-προστατευτικοί γονείς μαθητών. Τα βαθύτερα αίτια.,  
Διαλεκτόπουλος Α.  
Τυραννοκτόνοι ή Πατροκτόνοι; Η δολοφονία του πρώτου  
Κυβερνήτη, Ιω. Καποδίστρια. Αναπτύσσοντας την  
ιστορική ενσυναίσθηση και την κριτική σκέψη μέσω της  
υλοποίησης βιωματικού σεναρίου ιστορικής  
προσομοίωσης., Κυριαζίδης Δ.  
Ενδοσχολική Επιμόρφωση και Επαγγελματική  
Ανάπτυξη: Μια Ποιοτική Διερεύνηση των Προκλήσεων  
και των Προοπτικών, Τσουρή Χ.  
Δημοκρατία, Βιωματική Μάθηση και Σχολική Κοινωνική  
Εργασία: Η Παιδαγωγική Παρακαταθήκη του John Dewey,  
Καπλάνης Κ., Χατζηφωτίου Σ.  
Γονεϊκή τυπολογία στην ανατροφή των παιδιών. Η  
περίπτωση της ελληνικής οικογένειας, Διαλεκτόπουλος Α.  
Από τη θεωρία στην τάξη: Διαφοροποίηση, συνεργασία και  
RTI μέσα από τις φωνές των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής,  
Βούζη Δ., Καλφόπουλος Φ., Παπαδοπούλου Ε.,  
Μανουηλίδου Ε., Τσιλτσίδη Γ.  
Μάθηση Φιλοσοφίας μέσω Σωκρατικού Διαλόγου με την  
χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ): Ποιοτική Ανάλυση  
Συνομιλιών Φοιτητών – ΤΝ, Τσιάντος Β., Οβαλιάδης Κ,  
Ιωάννου Ε.  
Το μουσικό βίντεο στο μάθημα της Μουσικής στο  
Γυμνάσιο. Το παράδειγμα του τραγουδιού Espresso,  
Καρούμπαλη Ε.  
Επαναπροσδιορίζοντας τη Λογοτεχνική Εμπειρία: Η  
Τεχνητή Νοημοσύνη ως Συνδημιουργός στην Ψηφιακή  
Αφήγηση, Βλάμη Μ.  
Προσκεκλημένη Ομιλία  
Ευσταθία Παπαγεωργίου, Αναστάσιος Κριεμπάρδης - Διασφάλιση Ποιότητας Προγραμμάτων Σπουδών στην Εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης  
11:00 - 12:00  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (1)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (2)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (3)  
Προεδρείο: Τσεντίδου Γ.  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ  
Προεδρείο: Χρηστάκης Ι.  
Προεδρείο: Γαϊτανίδου Α.  
Προεδρείο: Χατζηφωτίου Σ., Παπαδημητρίου Ε.  
Μεταγνωστική γνώση, μεταγνωστικές στρατηγικές και  
αυτορρυθμιζόμενη μάθηση στα μαθηματικά: Μια  
παρεμβατική μελέτη σε μαθητές που φοιτούν σε Ενιαίο  
Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο, Τσεντίδου Γ.,  
Παπαδόπουλος Ε., Ομπράντοβιτς Σ., Χατζηφωτίου Σ.,  
Τσιάντος Β.  
Συμπερίληψη στη Γεωγραφία και τις Επιστήμες: Ο  
Ρόλος των Συμμετοχικών Ψηφιακών Εργαλείων στον  
(Ανα)σχεδιασμό της Διδακτικής Διαδικασίας,  
Αξιολόγηση στην εποχή της Γενετικής Τεχνητής  
Νοημοσύνης: από τις παραδοσιακές δοκιμασίες σε  
αυθεντικές, πολυτροπικές και AI-assisted μορφές  
τεκμηρίωσης μάθησης, Καλέμης Κ., Καλλίνη Κ.  
Η αντίληψη των εκπαιδευτικών για τις διαδικασίες  
αξιολόγησης: Εμπειρική μελέτη σε σχολεία της Ελλάδας,  
Ιατρίδης Α., Σάλτας Β., Τσιάντος Β.  
Παπάζογλου Α., Πηγάκη Μ., Παρασκευόπουλος Ι.  
Σχολική διαμεσολάβηση στη Δευτεροβάθμια Ειδική Αγωγή:  
πρόληψη και διαχείριση ενδοσχολικής βίας μέσω  
εκπαίδευσης μαθητών σε στρατηγικές επίλυσης  
συγκρούσεων, Τσεντίδου Γ., Ομπράντοβιτς Σ., Δικαίου  
Α., Παπαδοπούλου Ε., Μπόγκα Μ., Νικόπουλος Α.  
Σχολείο – Τάξη – Διοίκηση στην εποχή της Τεχνητής  
Νοημοσύνης: Πλαίσιο AI Governance για ασφαλή,  
παιδαγωγικά τεκμηριωμένη και ηθικά υπεύθυνη  
ενσωμάτωση της ΤΝ, Καλέμης Κ., Καλλίνη Κ.  
Αντιλήψεις, ανάγκες και ικανοποίηση γονέων από τη Η Διεπιστημονική Παρέμβαση στο Σχολείο: Παράγοντες,  
12:00-13:20  
συνεργασία με τους σχολικούς νοσηλευτές,  
Προκλήσεις και Συμβολή στη Συμπεριληπτική  
Νασιοπούλου Α., Δημητριάδης Ε.  
Εκπαίδευση, Πατσάρα Χ., Φράγκος Σ.  
Η προσέγγιση Fliperentiation στη Γεωγραφία της Ε’  
Δημοτικού: Η διδασκαλία του κεφαλαίου «Η χλωρίδα  
και η πανίδα της Ελλάδας», Σιδηροπούλου Ζ.,  
Μπότσογλου Κ.  
Η τέχνη ως εργαλείο ενίσχυσης της  
Η Ψηφιακή Διάσταση της Ενδοοικογενειακής Βίας:  
Ψηφιακή Παρακολούθηση και Οικονομικός Έλεγχος στη  
Σύγχρονη Εποχή, Αραμπατζή Δ., Χατζηφωτίου Σ.  
Αναγνώριση θεματικών ομάδων στα κείμενα Νεοελληνικής  
λογοτεχνίας με χρήση μεθόδου τεχνητής νοημοσύνης,  
Γλαμπεδάκης Α., Τσιάντος Β.  
κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών/τριών:  
Μια παρέμβαση Κοινωνικής Εργασίας στην Πρωτοβάθμια  
Εκπαίδευση, Παρασχάκης Κ., Ζερέ Ε., Χατζηφωτίου Σ.  
Το Mentoring στην Εκπαίδευση: Γέφυρες Μάθησης και  
Επαγγελματικής Ανάπτυξης, Φραγκούλη Ι.  
13:20-15:30  
Διάλειμμα  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (1)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (2)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (3)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ  
Προεδρείο: Κουτσουμπός Λ.  
Προεδρείο: Δέλιος Α.  
Προεδρείο: Τσέργας Ν.  
Προεδρείο: Μαλέτσκος Α., Σάλτας Β.  
Πρακτικές Ενδυνάμωσης και ευαισθητοποίησης σε θέματα  
αξιών της Ε.Ε. και της Ισότητας των Φύλων στο Ν. Δράμας  
της Περιφέρειας Α.Μ.Θ. Το παράδειγμα του Προγράμματος  
«ΔΥΝΑΤΗ ΦΩΝΗ», Τσιαμούρα Π., Χατζηφωτίου Σ,  
Σύρτα Ε.  
Ηθικές προκλήσεις και ψηφιακή ιθαγένεια στη χρήση AI και Πολυτροπικότητα στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:  
ΤΠΕ στην εκπαίδευση: Πρόσβαση, ιδιωτικότητα και Οι πεποιθήσεις των μαθητών για τη χρησιμότητα του  
ακαδημαϊκή ακεραιότητα, Βιδάλης Ν., Χριστάκη Μ., Google Notebook LM στη Βιολογία, Καττή Κ., Αυγερινός  
Ανάπτυξη της μαθηματικής σκέψης μέσω της ευρετικής και  
διερευνητικής μεθόδου, Σάλτας Β., Τσιάντος Β.  
Λαμέρα Α., Χρηστάκης Ι.  
Ε.  
Διερεύνηση των στάσεων και των αντιλήψεων των  
μαθητών για τη διδακτέα ύλη στο μάθημα της  
Βιολογίας στο Λύκειο, Νικήτα Β., Μπρέλλα Ε.  
Η διδασκαλία του Ρωμαϊκού Δικαίου στη Νομική Σχολή Δ. Σχολική και οικογενειακή ζωή στα χρόνια του Γυμνασίου:  
Η διαδικασία αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας ως  
παράγοντας αλλαγής και βελτίωσης της ποιότητας του  
εκπαιδευτικού έργου, Μαλέτσκος Α., Γάλλος Γ.  
Π.Θ: Μια διείσδυση στον πυρήνα του ισχύοντος Αστικού  
Μία ποιοτική έρευνα με γονείς και παιδιά, Ράπτη Ε.,  
15:30-16:30  
Δικαίου, Δέλιος Α.  
Παπαδημητρίου Ε.  
Ερευνητικά Αποτελέσματα από τον 2ο Κύκλο  
Υλοποίησης της Εφαρμογής Καινοτόμων Διδακτικών  
Παρεμβάσεων για το Ατομικό Πρότυπο του Bohr και  
τον Περιοδικού Πίνακα, Αδραμερινά Α., Κουταλάς  
Β., Χαριστός Ν.  
Βοηθώντας τον Walle: Διδακτική Πρόταση για την Ένταξη  
της Ηλιακής Ενέργειας και της Βαρυτικής Μπαταρίας στην Νοημοσύνης στην Προσχολική Εκπαίδευση. Ένα Διδακτικό  
Αξιοποίηση Ψηφιακών Εργαλείων και Τεχνητής  
ΜαθAIνω να εξοικονομώ ενέργεια με τη βοήθεια της  
τεχνητής νοημοσύνης, Ασλανίδου Α., Τσιάντος Β.  
Τάξη , Βαϊνά Π., Κατωμέρη Ε, Κουμαρά Α.,  
Σενάριο για την Ανάπτυξη της Αυτοαντίληψης και την  
Αποδοχή της Διαφορετικότητας, Σαββαδέλλη Ε.  
Πολάτογλου Χ.  
Ειδική Συνεδρία  
16:30-19:00  
19:00  
Δρ. Αλέξανδρος Ζ. Σπυρόπουλος, Ελένη Σπανού, Ιωάννης Π. Κουρσιούμης, Δρ. Όλγα Τζέτζη - "Παιδιά και έφηβοι στο ασφαλές διαδίκτυο"  
ΠΕΡΑΣ 2ης ΣΥΝΕΔΡΙΑΣ  
ΚΥΡΙΑΚΗ 29 ΜΑΡΤΙΟΥ 2026  
Βιωματικό Εργαστήριο  
9:30-10:30  
Φραγκούλης Ι.-Διδάσκοντας μέσα από την Τέχνη: Καινοτόμες Βιωματικές Προσεγγίσεις  
10:30-11:00  
11:00 - 12:30  
Διάλειμμα  
Στρογγυλή Τράπεζα  
Τσιάντος Β., Παπαδημητρίου Ε., Τσέργας Ν., Γαϊτανίδου Α., Εμμανουηλίδης Δ. - Το νέο τοπίο στο Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: Προκλήσεις και Προοπτικές  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (1)  
Προεδρείο: Παρταλίδου Ξ.  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (2)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ (3)  
ΑΙΘΟΥΣΑ ΔΙΑ ΖΩΣΗΣ  
Προεδρείο: Κυρατσούδη Ι.  
Προεδρείο: Σπυρόπουλος Α.  
Προεδρείο: Κόγιας Π., Φαντίδης Ι.  
Αποδομώντας τον «οίκτο» ως ρευστό ρατσισμό: Μια  
διδακτική πρόταση στη Λογοτεχνία της Γ’ Γυμνασίου  
με την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) και  
του Padlet, Σπυριδάκη Ε.  
Οι Αντιλήψεις των Διδασκόντων για τον Υποστηρικτικό Ψηφιακός γραμματισμός ενηλίκων και τεχνητή νοημοσύνη:  
Η Σημασία της Σαφήνειας των Prompts για Ακριβείς και  
Περιεκτικές Απαντήσεις σε LLMs, Μητρόπουλος Σ.,  
Τσιάντος Β., Οβαλιάδης Κ., Χλούπης Γ., Χρηστάκης Ι.  
τους Ρόλο στην Επικοινωνία με τους Σπουδαστές στην εξ  
Πρωτοτυπία και αξιοπιστία περιεχομένου,  
Αποστάσεως Εκπαίδευση, Πιτσιάβας Δ.  
Παπαδοπούλου Α.  
Προτάσεις παιδαγωγικής αξιοποίησης της εφαρμογής  
Τεχνητής Νοημοσύνης Brisk Teaching, Μπελέφτα Δ.,  
Ταταρίδης Ι.  
Παρανοήσεις μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης  
σχετικά με το απλό ηλεκτρικό κύκλωμα: Βιβλιογραφική  
ανασκόπηση, Δραγογιάννης Κ., Παπαντώνη Η.  
Η εφαρμογή του Η/Υ στη μάθηση-εξάσκηση της  
προπαίδειας στο Δημοτικό, Μαμαλούδης Α.  
Αξιοποίηση εργαλείων Web 2.0 στη διδασκαλία  
οικονομικών μαθημάτων, Νικόπουλος Ε.  
12:30 - 13:50  
Πρόγραμμα εκπαίδευσης εν-ενεργεία νηπιαγωγών για Διερευνώντας την παιδαγωγική ενσωμάτωση εργαλείων  
τον σχεδιασμό STEM διδακτικών ενοτήτων με τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης σε διαφορετικά μαθήματα: ποιοτική  
Σχεδιασμός και παιδαγωγική αξιοποίηση διδακτικών  
σεναρίων με Τεχνητή Νοημοσύνη στη δευτεροβάθμια  
επαγγελματική εκπαίδευση, Κιοσέ Μ.  
Η διαμορφωτική αξιολόγηση στην εκπαίδευση: από τη  
θεωρία στην πράξη – προκλήσεις και προοπτικές για το  
ελληνικό σχολείο, Γούναρη Ν.  
εργαλείων Παραγωγικής Τεχνητής Νοημοσύνης,  
μελέτη περίπτωσης, Κωνσταντοπούλου Ε., Τζιβινίκου  
Σ.  
Κοκορόσκου Β., Σισσαμπέρη Ν.  
Ψηφιακός μετασχηματισμός στο ελληνικό εκπαιδευτικό  
οικοσύστημα: από την υλοποίηση υποδομών στην  
παιδαγωγική καινοτομία, Μητροπούλου Β., Μούρτου Σ.,  
Φούζας Γ.  
Διαμόρφωση AI agent και αξιοποίηση του σε εφαρμογή  
εξατομικευμένης διδασκαλίας, Ηλιόπουλος Π. ,  
Ηλιόπουλος Ι.  
Ο ρόλος του μέντορα της σχολικής μονάδας στην  
καθοδήγηση και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών. Μια  
πιλοτική ποιοτική μελέτη στον Ν. Καβάλας, Μιχαηλίδης Α.  
13:50  
ΠΕΡΑΣ 3ης ΣΥΝΕΔΡΙΑΣ